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第一部 「兒童技能」15個步驟
步驟  變換問題的技能 →著找出克服問題應當學習什麼技能
步驟  決定學習的技能 →經常和孩子交談,相互瞭解該從什麼技能開始學起
步驟  尋找學習事物技能的有利點 →讓孩子發現學到技能有什麼好處
步驟  替技能命名 →讓孩子取個喜歡的名字
步驟  選擇夥伴做英雄 →動物、人物等選個幫助學習技能的英雄
步驟  獲得支持 →招募可以支援的人
步驟  給予自信 →為了習得技能給予自信
步驟  事前計劃慶祝 →事先定下若是學到技能該怎麼慶祝的計劃
步驟  明確的技能 →讓孩子說出學到技能後,現在有什麼不同的改變,實際做做看
步驟  公開告知孩子正在學的技能 →讓大家知道孩子現在正在學什麼技能
步驟      練習技能 →技能該怎麼練習要孩子同意
步驟      製作提醒物 →試著問孩子萬一忘記技能,周圍的人該怎麼提醒才好
步驟      開慶祝會、給予成功的祝福 →卻實習得技能後,舉辦慶祝會,感謝幫助小孩的人們
步驟      將技能傳給他人 →促使小孩將自己學到的技能教給其他小孩
步驟      決定新的技能 →和孩子一起討論接下來該學什麼技能

第二部 改善「兒童技能」常見的解決方法
個案研討  改善壞習慣
個案研討  抑制攻擊性
個案研討  恢復「失去誰的悲慟」或「深刻的悲傷」
個案研討  克服「恐怖」與「惡夢」
個案研討  消除「行動問題」
個案研討  從儀式開始制約
個案研討  預防虐待
個案研討  治療突發狀況
個案研討  控制癲癇
個案研討  禁止玩火
個案研討      活用「注意力不足過動症 (ADHD)」

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