講師一上台就一再強調:請別稱我老師,因為你們擁有更多我不懂的!很棒的破冰^^
首先-助人工作不是上對下的給予,應具有尊重同理與包容的態度,這與井蛙的參訓動機理念吻合,尤有進者:在與助人的朋友聊天時,我說過一句深有感觸的話:這是一個投射的世界,誰度誰還不知道^^所以對個案懷著敬畏之心,學習之心,應該靠著機緣共同成長是真!
講師很棒的,要大家舉出自己被幫助的經驗中,1誰,2做了甚麼,3感受. 關於2井蛙提示了釐清,講師笑著說:上起課來了.這句話讓井蛙察覺到自己的僭越-關公面前耍大刀!因而不安至剛才.心有迷惑因此撥了通電話給金嬌學姐,希望被釐清,電話沒通,井蛙腦中突然升起金嬌學姐常說:宗仁ok你要不要想想這樣的話以後會不會後悔,那時井蛙就會思考然後很快的確認-我真正要的到底是甚麼.這就是幫我釐清!這和講師將我提的釐清歸類為分析雖雷同,卻有同中之異,分析與釐清-主角不同^^