心輔所學
對個案
不能引導
不能誇獎
不能給意見
不能問問題
有關不能誇獎
個人所學領悟如下
因為諮商的目的
在於透過口語與非口語(如表情手勢眼神..)語言
回饋個案的情緒與想法與實際的行為隱含的意義
讓個案達到自我認知
進而引發自我療育的力量
誇獎可能引發個案想要迎合誇獎
而迷失了個案自主意識的主題
因此也不能做任何有評價的陳述
我們可以不認同個案行為
但要認同並同理個案行為的發生原因
從頭自尾採取遵行支持的原則
所以以所學的心理輔導
個人覺得也可以以支持系統詮釋
對個案
不能引導
不能誇獎
不能給意見
不能問問題
有關不能誇獎
個人所學領悟如下
因為諮商的目的
在於透過口語與非口語(如表情手勢眼神..)語言
回饋個案的情緒與想法與實際的行為隱含的意義
讓個案達到自我認知
進而引發自我療育的力量
誇獎可能引發個案想要迎合誇獎
而迷失了個案自主意識的主題
因此也不能做任何有評價的陳述
我們可以不認同個案行為
但要認同並同理個案行為的發生原因
從頭自尾採取遵行支持的原則
所以以所學的心理輔導
個人覺得也可以以支持系統詮釋
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